ကျောင်းအတွက်ဗီရိုရွေးချယ်ခြင်း၊ စံပြပုံစံများပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း
ရုရှားကျောင်းများရှိခေတ်မီစာသင်ခန်းများကိုပညာရေးစနစ်၏ပြည်နယ်စံနှုန်းများနှင့်အညီတပ်ဆင်ထားသည်။ ဤနေရာတွင်အခန်း၏အရွယ်အစား၊ နေရာလွတ်ရရှိခြင်း၊ အတန်း၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်အခြားသတ်မှတ်ချက်များကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများထားသည့်စားပွဲခုံများအပြင်အခြားပရိဘောဂများလည်းလိုအပ်သည်။ လက်တွေ့လေ့ကျင့်ခန်းများ၊ ကလေးများလေ့ကျင့်ခန်းစာအုပ်များ၊ အတန်းမဂ္ဂဇင်းများ၊ ဓာတ်ခွဲခန်း၊ စာရေးကိရိယာပစ္စည်းများ၊ ပြိုင်ပွဲများမှဆုများ၊ များစွာသောအသွင်အပြင်များ၊ သင့်လျော်သောပစ္စည်း၊ အရွယ်အစားနှင့်အခြားသတ်မှတ်ချက်များသည်ဤသီးခြားပရိဘောဂအမျိုးအစားကိုအခြားအိမ်သုံးဗီရိုများနှင့်ခွဲခြားထားသည်။
ရက်ချိန်း
ကျောင်းဗီရိုများသည်ရည်ရွယ်ချက်များစွာကိုဆောင်ရွက်သည်။ ၎င်းသည်အရာဝတ္ထုများကိုသိမ်းဆည်းထားသည့်ရိုးရှင်းသောအိမ်ဗီရိုတစ်ခုမဟုတ်ပါ။ ဤနေရာတွင်အရာအားလုံးကိုရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြန့်ဝေသင့်သည်။ မှတ်စုစာအုပ်တစ်ခုစီသည်အခြားတစ်ခုနှင့်ကွဲနေသည်။ အတန်းမဂ္ဂဇင်းတစ်ခုစီသည်သီးခြားကဏ္ section တစ်ခုစီရှိသင့်သည်။ ပဉ္စမတန်းအတွက်ဖတ်စာအုပ်များကိုအထက်တန်းကျောင်းသားများအတွက်လက်စွဲနှင့်သီးခြားစီခွဲထားသင့်သည်။ ထို့အပြင်ထိုကဲ့သို့သောဗီရိုသို့မဟုတ်ထိန်သိမ်းကိုလည်းသရုပ်ပြ function ကိုရှိပါတယ်။
ကျောင်းဗီရိုတွင်ရည်ရွယ်ချက်များစွာရှိနိုင်သည်။
- ပြပွဲပစ္စည်းများသရုပ်ပြခြင်း - ရောင်စုံဖတ်စာအုပ်များ၊ စွယ်စုံကျမ်းများ၊ ကျောင်းသမိုင်းဝင်ပစ္စည်းများနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာရည်ရွယ်ချက်များအတွက်ပြသထားသောအခြားစိတ်ဝင်စားဖွယ်ပြပွဲများ၊
- သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများသိုလှောင်ခြင်း - စင်ပေါ်နှင့်တံခါးများပါသည့်သာမန်ဗီရိုများ၊
- မူလတန်းကျောင်းကျောင်းသားများ၏လက်မှုပညာအမျိုးမျိုးကိုနေရာချထားခြင်း - ကျောင်းသားများ၏ဖန်တီးမှုနှင့်အားကစားအောင်မြင်မှုများကိုပြသရန်အတွက်ဗီဒိုတံခါးဖွင့်ထားသောစင်များ၊ ပွင့်လင်းသောဖန်တံခါးများပါသောအခန်းများ၊
- ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာများအတွက်အဝတ်အထည်များသိုလှောင်ခြင်း - ဆရာများ၏အခန်းထဲရှိဗီရိုများ၊ ကျောင်းသားများအတွက်ဗီရိုများ၊
- ရှာဖွေရေး၏အဆင်ပြေလွယ်ကူမှုအတွက်အတန်းအစားဂျာနယ်များနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းစာအုပ်များကိုသီးခြားကဏ္inများဖြင့်ဖြန့်ဝေခြင်း၊
- ဓာတုဗေဒ၊ အသက်ကယ်သို့မဟုတ်ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာအခန်းမှစားပွဲပါသောကက်ဘိနက်တစ်ခုသို့မဟုတ်ကန့်သတ်ထားသောကျောက်တုံးများကိုဓာတုဓာတ်ပြုမှုများ၊ ဓာတ်ခွဲခန်းများသိုလှောင်ထားခြင်းကိုလုံခြုံသောသော့ခတ်ဖြင့်ပိတ်ထားသင့်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောပရိဘောဂများကိုသော့ခတ်သောယန္တရားများတပ်ဆင်ခြင်းသည်ကလေးများအတွက်မဖြစ်မနေလိုအပ်သည်။ ဓါတ်ကူပစ္စည်းနှင့်အခြားအန္တရာယ်ရှိသောပစ္စည်းများလုံခြုံစိတ်ချရသောနေရာတွင်သိမ်းဆည်းထားရမည်။
စာသင်ခန်းစာကြည့်တိုက်နှင့်စာသင်ကျောင်းများအတွက်အခြားအရာများပါ ၀ င်သောအရာများရှိသည်။ ပစ္စည်းအားလုံးကိုသီးခြားစီစုစည်းနိုင်ခြင်း (သို့) monolithic ensemble ကိုဖွဲ့စည်းနိုင်သည်။
အမျိုးမျိုး
ပရိဘောဂအပိုင်း၏ရည်ရွယ်ချက်နှင့်တည်နေရာပေါ် မူတည်၍ သင့်လျော်သောဗီရိုအမျိုးအစားကိုရွေးချယ်သည်။
- ထိန်သိမ်း - သစ်သား (သို့) သတ္တုစင်များပေါ်တွင်တပ်ဆင်ထားသောအထပ်ပေါင်းစုံစင်များ။ သူတို့မှာနောက်ဖက်နံရံတစ်ခုရှိကောင်းရှိနိုင်တယ်၊ ဓာတုဗေဒခန်းတွင်ဓာတ်ခွဲခန်း၏ဒုတိယအမျိုးအစားမှာဓာတ်ခွဲခန်းဘူးများ၊ ရေဘူးများ၊ ဓါတ်ကူပစ္စည်းများနှင့်အခြားပစ္စည်းများသိုလှောင်ရန်အဆင်ပြေသည်။ ထိန်သိမ်း၏နောက်ကျောနံရံသည်စာအုပ်များ၊ အယ်လ်ဘမ်များ၊ မှတ်စုစာအုပ်များစသည်တို့အတွက်ရပ်တည်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောပွင့်လင်းသောဗီရိုများသည်စာကြည့်တိုက်များတွင်စာပေများနေရာချလေ့ရှိသည်။ ဘီးပေါ်တွင်မိုဘိုင်းစင်ပေါ်အလွန်အဆင်ပြေပါ၏
- mezzanine - အပေါ်ဖက်မှအဓိကကက်ဘိနက်ကဏ္ section အနေဖြင့်ထည့်သွင်းတပ်ဆင်ထားနိုင်သည်။ သို့မဟုတ်ပါ ၀ င်သည့် mezzanine ပါ ၀ င်သည့်ပုံစံကိုသင်ရွေးချယ်နိုင်သည်။ အများအားဖြင့်အသုံးပြုသောပစ္စည်းများကိုထိုနေရာတွင်ထားရှိသည်။
- နံရံ - များစွာသောစင်ပေါ်နှင့်အတူ prefabricated သို့မဟုတ်အစိုင်အခဲ module တွေ။ သင်ခန်းစာများ၊ သရုပ်ပြပစ္စည်းများ၊ ဆုများသိုလှောင်ခြင်းနှင့်ပြသခြင်းအပြင်လက်မှုအမျိုးမျိုးအတွက်သင့်တော်သည်။
- တံခါးပိတ်စင်များနှင့်အတူ - နေ့စဉ်သုံးရန်၊ ပညာရေးစာပေနှင့်ကျောင်းသားမှတ်စုစာအုပ်သိုလှောင်ရန်၊
- စင်ပေါ်နှင့်အတူပွင့်လင်းပုံး - တူညီသောမြို့ရိုးနီးပါး, သော့ခတ် module တွေနှင့်အတူပေါင်းစပ်နိုင်ပါတယ်;
- ဖန်ခွက်တံခါးများပါသည့်ဗီရိုများ - ယင်းတို့ကိုကားများဟုခေါ်သည်။ နားခန်း၊ စာသင်ခန်း၊ အစည်းအဝေးခန်းမများ၊
- ဗီရို - ဆရာများ၏အခန်းများ၊ ဆရာများနှင့် ၀ န်ထမ်းများအတွက်စာသင်ခန်းအချို့။ ဗီရိုအတွင်း၌အ ၀ တ်အစားများနှင့်ချိတ်ဆွဲထားသည့်ချိတ်ဆွဲထားသည့်ဘား၊ ချိတ်များ၊ ဖိနပ်များနှင့် ဦး ထုပ်များအတွက်စင်များရှိရမည်။
- ဘုတ်အောက်ရှိစားပွဲများအတွက်အောက်ခံ - တံခါးပေါက်ပါသောကျစ်လစ်သိပ်သည်းသောဒီဇိုင်း။ သူတို့ကမြေပုံတွေ၊ စားပွဲကြီးတွေ၊ ပိုစတာတွေရှိတယ်။
- အသုံးအဆောင်ဗီရိုများ - ဆရာ၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာပစ္စည်းများ၊ သန့်ရှင်းရေးအသုံးအဆောင်များနှင့်အခြားပစ္စည်းများ (ကမ္ဘာလုံး၊ မြေပုံ၊
- နည်းပညာသင်ကြားရေးအထောက်အကူများ (TCO) အတွက်ထောက်ခံမှု - ပတ်ပတ်လည်သို့မဟုတ်စတုရန်းပိုက်များဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောဘောင်တစ်ခုပေါ်တွင်ကန့်သတ်ထားသောကျောက်တုံး။ အောက်ပိုင်းကက်ဘိနက် (တံခါးများနှင့်မပါရှိသည့်) အထက်တွင်တီဗွီကိုတပ်ဆင်သည့်စားပွဲခုံတစ်ခုရှိသည်။ တစ်ခါတစ်ရံအောက်ပိုင်း၏စင်များကိုအမြင့်တွင်ချိန်ညှိနိုင်သည်။ ဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုလုံးသည်ရွေ့လျားသည်။ ဘီးကိုခြေထောက်ပေါ်တွင်တပ်ထားသည်။
- Locker အခန်းဗီရိုများ - ကျောင်းသားများ၏အဝတ်အစားအတွက်သီးသန့်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသောသီးခြားပရိဘောဂများဖြစ်သည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းအများစုတွင်ထိုကဲ့သို့သောကျောင်းသုံးပရိဘောဂများ၊ သံဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောဗီရိုများကိုကျောင်းများစွာတွင်ထူးခြားသောအသစ်အဆန်းတစ်ခုအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသည်။ သူတို့သည်ဆိုဗီယက်ခေတ်မှအကျွမ်းတ ၀ င်ရိုးရှင်းသောအ ၀ တ်စားခန်းများကိုပိုနှစ်သက်ကြသည်။ ထိုသို့သောအဆောက်အအုံများသည်ရိုးရှင်းသောသစ်သားနံရံပေါ်တွင်တပ်ဆင်ထားသည့်သတ္တုပြားများဖြစ်ပြီးထိုတွင်တံတိုင်းများစွာရှိသည်။ ဤအံဆွဲခန်းကိုသတ္တုဖြင့်ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ရုရှားကျောင်းသားတစ် ဦး အတွက်ကျောင်းအတွက်ပိုမိုခေတ်မီ။ အကျွမ်းတဝင်မရှိသောဗီရိုများအတွက်သတ္တုကိုယ်စားလှယ်များသည်ဘေးကင်းမှုနှင့် ပတ်သက်၍ ပိုမိုကောင်းမွန်သည်။ သူတို့ကိုနေရာချထားရန်နေရာပိုလိုအပ်သော်လည်းတစ်ချိန်တည်းတွင်ပြောင်းလဲနိုင်သောဖိနပ်များ၊ နံနက်စာစားစရာများ၊ အချို့ဖတ်စာအုပ်များစသဖြင့်သယ်ဆောင်ရန်မလိုအပ်ပါ။
ကျောင်းဗီရိုအမျိုးမျိုးသည်ပညာရေးနေ့စဉ်ဘ ၀ တွင်အမြဲတမ်းလျှောက်လွှာတင်လိမ့်မည်။
ပိတ်သိမ်း
ဖွင့်
ဖန်ခွက်
နံရံ
စီးပွားရေး
အံဆွဲခန်းထဲ
စားပွဲများအဘို့
mezzanine နှင့်အတူ
ထိန်သိမ်း
အဘယ်အရာကိုပစ္စည်းများပိုကောင်းဖြစ်ကြသည်
သဘာဝအားဖြင့်ကလေးများနှင့် ပတ်သတ်၍“ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာဖော်ရွေမှု” ဟူသောစကားလုံးသည်ပရိဘောဂကိုစဉ်းစားသောအခါ ဦး စွာစိတ်ထဲပေါ်လာသည်။ အများပြည်သူနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာကလေးသူငယ်အဖွဲ့အစည်းများကိုလုံခြုံပြီးသဘာဝပစ္စည်းများဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောပရိဘောဂများဖြင့်သာဆောက်လုပ်သင့်သည်။ မြူနီစီပယ်၏ဘတ်ဂျက်သည်အဖိုးတန်သောအစိုင်အခဲသစ်သားများဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောကျောင်းပုံးများကိုမတတ်နိုင်ပါ။ အထူးသဖြင့်ထုတ်လုပ်ထားသောသဘာဝပစ္စည်းများ၊ စျေးနှုန်းချိုသာပြီးပုံသဏ္inာန်ရှိသည့်ထုတ်ကုန်များရှိနေသေးသည်။
ယနေ့အသုံးအများဆုံး cabinetry ပစ္စည်းများ:
- chipboard - chipboard ။ ၎င်းသည်ပေါင်းစပ်မှုအတွက် formaldehyde အစေးများနှင့်အတူပူပြင်းစွာဖိနှိပ်ခြင်းနှင့် sawdust ပြုလုပ်သောပေါင်းစပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ စျေးနှုန်းချိုသာသောဗီဒိုများအတွက်အဆင်ပြေလွယ်ကူသောပစ္စည်း။
- Chipboard - စက္ကူဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောအထူးပိုလီမာသည့်အဖုံးများဖြင့်ဖုံးအုပ်ထားသော laminated chipboard နှင့်ပိုမိုအားကောင်းရန်အတွက် melamine resin ဖြင့်ဖုံးအုပ်ထားသည်။ chipboard နှင့်မတူဘဲဤပစ္စည်းသည်အလွန်ရေစိုခံသည်။ မီးဖိုချောင်နှင့်အခြားပူပြင်း။ စိုစွတ်သောအခန်းတစ်ခန်း၌ပင်နံရံတစ်ခု၊ ချစ်ပ်စားပွဲပါသည့်ဗီရိုတစ်လုံးပေါ်လာလိမ့်မည်။
- အထပ်သား - ဗီဒိုလုံးဝလုံး ၀ မလုပ်ထားပါ။ အထပ်သားနံရံသည်ပါးလွှာပြီးပေါ့ပါးသည်။ လက်သည်းများနှင့်ကိုယ်တိုင်ထိုးသည့်ဝက်အူများကိုကောင်းစွာအသုံးချသည်။ ရှေ့မျက်နှာစာ၏နောက်ကွယ်တွင်မမြင်ရသဖြင့်နောက်ဘက်နံရံသည်ထိုကဲ့သို့သောပစ္စည်းများဖြင့်ပြုလုပ်နိုင်သည်၊
- အစိုင်အခဲသစ်သား - မည်သည့်သစ်သားမျိုးစိတ်များ၏ပင်စည်၏အဓိကအစိတ်အပိုင်းများ။ ၎င်းသည်အားလုံး၏တန်ဖိုးဖြစ်သောကြောင့်ကုန်ကျစရိတ်သည်အမြင့်ဆုံးဖြစ်သည်။ အရည်အချင်းပြည့်မှီသောအပြောင်းအလဲကသင့်ကိုနှစ်ပေါင်းများစွာအသုံးပြုရန်ခွင့်ပြုလိမ့်မည်။ ကံမကောင်းစွာပဲ၊ များစွာသောကျောင်းများတွင်ဘတ်ဂျက်သည်ဤပစ္စည်းမှပြုလုပ်သောပရိဘောဂများ ၀ ယ်ရန်ခွင့်မပြုပါ။
ဤပစ္စည်းများကိုခေတ်မီသောနည်းစနစ်များဖြင့်ပြုပြင်ခြင်းသည်သိသိသာသာငွေစုနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်ကျောင်းစာသင်ခန်းအတွင်း၌ခိုင်ခံ့သောဗီရိုတစ်ခုသို့မဟုတ်နားကြပ်တစ်ခုလုံးပင်သင့်တော်သောပမာဏကိုကုန်ကျမည်ဖြစ်ပြီး၎င်းသည်အချိန်ကြာမြင့်စွာဆောင်ရွက်ပေးလိမ့်မည်။ ဒီပရိဘောဂတွေနဲ့မျိုးဆက်ပေါင်းများစွာအတွက်ဘွဲ့ရများတွေ့ဆုံကြလိမ့်မည်။
သစ်သား
သတ္တု
ဖန်ခွက်
ချစ်သူ
ကုန်ပစ္စည်းလိုအပ်ချက်များ
စာသင်ခန်းထဲတွင်ထားရှိသည့်ပရိဘောဂတစ်ခုစီသည်အချို့သောစံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီရမည်။ ကျောင်းသော့ခတ်သူများသည်တိကျသောဥပဒေဆိုင်ရာလိုအပ်ချက်များနှင့်ကိုက်ညီသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသောစံနှုန်းများသည်အချို့သောပန်းတိုင်များကိုမီအောင်လိုက်သည်။
အရည်အသွေးနိမ့်ပြီး ၀ ယ်ယူသောအရည်အသွေးနိမ့်သောသို့မဟုတ်ဒုတိယအဆင့်ထုတ်ကုန်များသည်နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်အရည်အသွေးပိုင်းဆိုင်ရာအားနည်းချက်အချို့ရှိနိုင်သည်။ ဤနည်းဖြင့်ကယ်တင်ခြင်းသည်ပရိဘောဂကိုယ်နှိုက်သာမကလူသားတို့၏ကျန်းမာရေးကိုပါပျက်စီးစေနိုင်သည်။
ထို့ကြောင့်ကျောင်းစာသင်ခန်းများ၏လိုအပ်သောအခြေခံမူများနှင့်မည်သည့်ကျောင်းကက်ဘိနက်၏ပုံစံကိုအောက်ပါအတိုင်းဖြစ်လိမ့်မည် -
- လုံခြုံမှု - အများပြည်သူအသုံးပြုရန်ရည်ရွယ်ထားသည့်အပြင်မည်သည့်အဆောက်အ ဦး မဆိုလုံခြုံစိတ်ချရမှုရှိရမည်။ ငယ်ရွယ်သောနှင့်သက်ကြီးရွယ်အိုကျောင်းနေအရွယ်များ၏အမျိုးအစားသည်ချွန်ထက်သောထောင့်များလုံးဝမရှိခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ ကလေးများသည်လူကြီးများဖြစ်နေပြီ ဖြစ်၍ လက်တွေ့မကျပါ၊ အပိုပစ္စည်းများထပ်မံပြုပြင်ရန်လိုအပ်ခြင်းကြောင့်ထိုကဲ့သို့သောပရိဘောဂများသည်စျေးကြီးသည်။ သို့သော်အချို့သောလိုအပ်ချက်များကိုပြည့်မီရန်လိုအပ်သည်။ ဤနေရာတွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်အသိစိတ်ရှိရှိစုစည်းခြင်း၊ အစိတ်အပိုင်းများပြုပြင်ခြင်း၊ ချွန်ထက်သောအစိတ်အပိုင်းများ၊ ပြိုကွဲခြင်း၊ ပြိုလဲခြင်းမရှိသောခိုင်ခံ့သောခန္ဓာကိုယ်ကိုဆိုလိုခြင်း၊
- ကျယ် ၀ န်းစွာလုပ်ဆောင်နိုင်မှု၊ Ergonomic ဒီဇိုင်းကသင့်အားကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖြန့်ဝေထားသောဗီရိုကိုကျောင်းရုံးခန်းအတွင်းနေရာချရန်ခွင့်ပြုလိမ့်မည်။ ၎င်းသည်ကက်ဘိနက်တစ်ခုအတွက်ပိုမိုသင့်တော်သောအစိတ်အပိုင်းများစွာကိုတပ်ဆင်ရန်ဖြစ်နိုင်သည်;
- ယုံကြည်စိတ်ချရမှု - အရည်အသွေးမြင့်သောတပ်ဆင်မှုသည်ထိခိုက်မှုအန္တရာယ်မရှိကြောင်းသေချာစေရမည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်ကျွန်ုပ်တို့သည်ကလေးများအကြောင်းပြောနေခြင်းဖြစ်သည်။ ခိုင်ခံ့သောယန္တရားများ၊ ယုံကြည်စိတ်ချရသောစွဲကပ်မှုများ၊ ပတ္တာများ၊ လက်ကိုင်များ၊ ကိုယ်တိုင်ထိုးသောဝက်အူများ၊ လျှောယန္တရားများ - အရာအားလုံးချောချောမွေ့မွေ့နှင့်အဆင်ပြေချောမွေ့စွာအလုပ်လုပ်သင့်သည်၊
- ပတ် ၀ န်းကျင်ဆိုင်ရာဖော်ရွေမှု - ကလေးထိန်းဌာနများအတွက်ဗီရိုများ၊ နားကြပ်များ ၀ ယ်သည့်အခါပလပ်စတစ်ပစ္စည်းများထက်သစ်သားထုတ်ကုန်များကို ပိုမို၍ ရွေးချယ်ခြင်းသည်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ သတ္တုသည်အမြဲတမ်းကောင်းမွန်မည်မဟုတ်ပါ၊ သို့သော် chipboard၊ fiberboard နှင့် laminated chipboard များသည်ကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်လိမ့်မည်။ စည်းကမ်းများအရ၊ အခန်းနံရံများနှင့်တံခါးများ၏အနားအနားတွင်ရှိသောအခါ PVC အစွန်းကိုအသုံးပြုသည်။ လက်ကိုင်နှင့်အခြားဆက်စပ်ပစ္စည်းများကိုပလပ်စတစ်သို့မဟုတ်သတ္တုဖြင့်ပြုလုပ်သည်။
- ဆွဲဆောင်မှု - ပရိဘောဂတည်ရှိသည့်ဝန်းကျင်၏အသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုမမေ့ပါနှင့်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး အနေဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောအရာဝတ္ထုသည်အာရုံပျံ့လွင့်စရာမဖြစ်သင့်ပါ၊ သို့သော်ပတ် ၀ န်းကျင်အတွင်း၌သဟဇာတဖြစ်မှုရှိသင့်ပြီးကောင်းမွန်စွာကြည့်သင့်သည်။ ခြစ်ရာများ, အစွန်းအထင်း, ပွန်းစားခြင်း, မစင်ကြယ်သောကမ္ပည်း၏မရှိခြင်း, အလှဆင်ဒြပ်စင်များ၏ရှေ့မှောက်တွင်, သိသာထင်ရှားသောအမြင်အာရုံပျက်စီးမှုမရှိခြင်း - ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုဒီလိုအပ်ချက်နှင့်ကိုက်ညီ။ ထို့အပြင်၎င်းကိုအထွေထွေပရိဘောဂဖွဲ့စည်းမှုကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ နံရံကိုအဝတ်အစားနှင့်စားပွဲ၊ ထိုင်ခုံများနှင့်စားပွဲခုံများနှင့်ပေါင်းစပ်သင့်သည်၊
- အဆင်ပြေလွယ်ကူခြင်း - ဗီဒိုများနှင့်အံဆွဲများကိုတံခါးပိတ်များ၊ ထပ်ဆောင်းစင်များ၊ အခန်းများ၊ ကိုင်ဆောင်သူများ၊ ချိတ်များ၊ အဆင်ပြေသောလက်ကိုင်များနှင့်အခြားဆက်စပ်ပစ္စည်းများတပ်ဆင်ခြင်းသည်နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများကိုအဆင်ပြေချောမွေ့စေပြီးမှန်ကန်သောပစ္စည်းကိုရှာဖွေရန်အချိန်ကုန်စေသည်။ တစ်ခါတစ်ရံကျောင်းဆောင်ဘေးစားသို့မဟုတ်စားပွဲတစ်လုံးသည်ရွေ့လျားရန်လိုအပ်သည်၊ ထို့နောက်သူတို့ကိုဘီးများတပ်ဆင်ရန်သဘာဝကျသည်။ ၎င်းသည်ပရိဘောဂများကိုစာသင်ခန်းများအကြားရွှေ့ပြောင်းခြင်း၊ ကျောင်းပြပွဲများ၊ meetings ည့်ခန်းမရှိပြပွဲများ၌ပစ္စည်းများ၊ ခန်းမများအကြားညှိနှိုင်းမှုလွယ်ကူစေရန်နှင့်ဗီဒီယိုပစ္စည်းကိရိယာများနှင့်ပရိုဂျက်တာများအတွက်ရပ်တည်ချက်များသည်မိုဘိုင်းဖြစ်သင့်သည်။
အရောင်ပေါင်းစပ်မှုများအတွက်မူအရာအားလုံးသည်ပုံမှန်ဖြစ်သည် - အညို၊ အညိုရောင်၊ အလင်းရောင်၊ ကြားနေတန်ချိန်များ။ များသောအားဖြင့်ကျောင်းသုံးပရိဘောဂများကိုသစ်သားဖြင့်ပြုလုပ်ထားခြင်းဖြစ်သော်လည်းမူလတန်းအဆင့်များတွင်တောက်ပသောအစုံလိုက်တပ်ဆင်ထားသည်။ တောက်ပသောအရောင်များဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောပရိဘောဂ ensembles သည်ရောင်စုံဗီရိုများ၊ စားပွဲခုံများနှင့်ပေါင်းပြီး၊ ကျောင်းအတွင်းပိုင်းကို ပိုမို၍ ကွဲပြားစေပြီးကျောင်းသားများသည်ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုပိုမိုလွယ်လွယ်ကူကူသိမြင်နိုင်သည်။ ဤသို့သောဝန်းကျင်သည်ဆရာကိုပင်အနားယူလိမ့်မည်။
ဓါတ်ပုံတစ်ပုံ
ဆောင်းပါးအဆင့်သတ်မှတ်ချက် -