ရေတွက်ခြင်းစွမ်းရည်ကိုဘယ်လိုတိုးတက်အောင်လုပ်မလဲ။ အားလုံးအသက်အရွယ်အဘို့အသိကောင်းစရာများ
လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်တွင်စီးပွားရေးပညာရှင်၊ အရောင်းစာရေး၊ ကုန်စည်ကျွမ်းကျင်သူ၊ မူလတန်းကျောင်းဂဏန်းသင်္ချာဆရာကဲ့သို့သောအသက်မွေး ၀ မ်းကျောင်းမှုများကိုသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများသည်ဆိုဗီယက်အတိတ်၏ရှေးဟောင်းပစ္စည်းအဖြစ်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏မှတ်ဉာဏ်မှဖယ်ရှားပစ်ခဲ့သည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့မှာအသုံးဝင်တဲ့အရာတွေအများကြီးရှိတယ်။ အထူးသဖြင့်ထိုကဲ့သို့သောလေ့ကျင့်ခန်းများသည် ဦး နှောက်၏လုပ်ဆောင်မှုကိုလှုံ့ဆော်ပေးသောကြောင့်သင်္ချာဆိုင်ရာပြtoနာများကိုအကောင်းဆုံးအဖြေရှာနိုင်ရန်နှင့်စိတ်တွင်လျင်မြန်စွာရေတွက်နိုင်ရန်အတွက် ဦး နှောက်၏ hemisphere နှစ်ခုလုံးကို သုံး၍ ယုတ္တိရှိသည့်အတွေးအခေါ်ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။
နည်းလမ်းများ၏သီးခြားဒြပ်စင်များသည်ခေတ်မီစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာသင်တန်းများနှင့်လျင်မြန်စွာပါးစပ်ရေတွက်ရန်အတွက်သင်တန်းအစီအစဉ်များကိုအခြေခံသည်။ ဒီနေ့ဟာဇိမ်ခံပစ္စည်းတစ်ခုဖြစ်ပြီးစိတ်ထဲကိုအလျင်အမြန်တွက်ချက်နိုင်စွမ်းရှိပြီးဝေးလံသောအတိတ်ကာလများတွင်၎င်းသည်လူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေမှုနှင့်ရှင်သန်ရပ်တည်ရေးအတွက်လိုအပ်သောအခြေအနေတစ်ခုဖြစ်သည်။
သင်၏စိတ်တွင်အဘယ်ကြောင့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ရမည်နည်း
လူ့ ဦး နှောက်သည်အမြဲတမ်းစိတ်ဖိစီးမှုလိုအပ်သောအင်္ဂါဖြစ်သည်။
နောက်တစ်ခုက ဦး နှောက်ထဲမှာရှိတဲ့အာရုံကြောဖြစ်စဉ်အားလုံးမှာတစ်ပြိုင်နက်တည်းဆက်နွယ်နေပြီးတစ်ခုနဲ့တစ်ခုဆက်စပ်နေတယ်ဆိုတာပါပဲ။ ထို့ကြောင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုမလုံလောက်ခြင်း၊ တည်ငြိမ်သော ၀ န်ထုပ် ၀ န်ဆောင်မှုများသည်အာရုံပျံ့လွင့်ခြင်း၊ အဆိုးဆုံးအခြေအနေတွင်စိတ်ဖိစီးမှုရှိသောပြည်နယ်တစ်ခုဖြစ်ပေါ်လာနိုင်ပြီး၊ နောက်ဆက်တွဲဆိုးကျိုးများကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းရန်ခက်ခဲသည်။
ပတ် ၀ န်းကျင်ကမ္ဘာ၏အသိပညာနှင့်လူမှုရေးဘ ၀ ဥပဒေများသည်သူကြီးပြင်းလာသည်နှင့်အမျှကလေးသူငယ်များထံသို့လာသည်။ သင်္ချာသည်ယုတ္တိဗေဒဆက်နွယ်မှုများ၊ algorithms များနှင့်မျဉ်းပြိုင်များကိုတည်ဆောက်ရန်သင်ကြားပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
စိတ်ပညာရှင်နှင့်အတွေ့အကြုံရှိသောပညာရှင်များသည်ကလေးငယ်တစ် ဦး သည်မိမိခေါင်းကိုရေတွက်ရန်သင်ယူရန်လိုအပ်သည့်အကြောင်းပြချက်အမျိုးမျိုးကိုဖော်ထုတ်သည် -
- အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်လေ့လာရေးတိုးတက်အောင်။
- ရေတိုမှတ်ဉာဏ်သင်တန်း။
- အတွေးဖြစ်စဉ်များ၏ activation နှင့်စာတတ်မြောက်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။
- အမျိုးမျိုးနှင့်စိတ္တဇစဉ်းစားနိုင်စွမ်း။
- ပုံစံများနှင့်နှိုင်းယှဉ်အသိအမှတ်ပြုရန်နိုင်စွမ်းလေ့ကျင့်။
အရွယ်ရောက်သူများအတွက်ခံတွင်းရေတွက်နည်းစနစ်များနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းများ
အရွယ်ရောက်ပြီးသူတစ် ဦး မှဖြေရှင်းရမည့်လုပ်ငန်းတာဝန်များနှင့်ပြproblemsနာများသည်ကလေးငယ်များထက်များစွာကျယ်ပြန့်သည်။ အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းများနှင့်နေ့စဉ်ဘ ၀ များတွင်လူတို့သည်နေ့စဉ်သင်္ချာဆိုင်ရာပြproblemsနာများကိုတစ်နေ့လျှင်အကြိမ်တစ်ရာကျော်ရင်ဆိုင်ရသည်။
- ဘယ်လောက်အမြတ်ရမလဲ။
- ငါစတိုးဆိုင်ထဲမှာလိမ်လည်လှည့်စားခဲ့ကြပြီ
- ပြန်လည်ရောင်းချသူသည် ၀ ယ်ထားသောကုန်ပစ္စည်းများအပေါ်စျေးနှုန်းသတ်မှတ်ခြင်းကိုလွန်စွာတန်ဖိုးထားပါသလား။
- လစဉ်အတိုးနှုန်း ပေး၍ သုံးလတစ်ကြိမ်ချေးငွေယူခြင်းသည် ပို၍ စျေးသက်သာသည်။
- ဘယ်ဟာကပိုကောင်းသလဲ - တစ်နာရီလုပ်အားခရူဘီ ၁၅၀ (သို့) လစဉ် ၁၈၀၀၀ ရူဘယ်လစာ။
စာရင်းကိုဆက်သွားသော်လည်းနှုတ်ဖြင့်ရေတွက်နိုင်သည့်စွမ်းရည်လိုအပ်မှုကိုမငြင်းနိုင်ပါ။
ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုအဆင့် - ပါးစပ်ရေတွက်ရန်လိုအပ်ကြောင်းသတိပြုမိခြင်း
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာနှင့်အခြားမည်သည့်နည်းစနစ်ကိုမဆိုအိမ်တွင်မည်သို့မှတ်ယူရမည်ကိုသင်ကြားရန်နှင့်လူကြီးများနှင့်ကလေးများကိုပိုမိုထိရောက်စွာသင်ကြားရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
သူတို့၏တစ်ခုတည်းသောခြားနားချက်မှာဗဟုသုတကိုအသုံးချရန်ဖြစ်သည်။ MM သင်တန်းများကိုတီထွင်သူများသည်လူကြီးများအတွက်အလုပ်များကို ၀ ယ်လိုအားရှိသည့်အလုပ်များကိုရွေးချယ်ရန်ကြိုးစားသည်။
☞ဥပမာ -
သင်၌ဇန်နဝါရီလ ၁ ရက် ၂၀၁၁ ရက်ကိုသတ်မှတ်ထားသည့်ရက်စွဲဖြင့်သင်၏လက်၌အနာဂတ်စာချုပ်ရှိသည်။ သင်ဤအဖြစ်အပျက်မည်သည့်သီတင်းပတ်ကုန်မည် (သောကြာနေ့ဖြစ်မည်) ကိုတွက်ချက်ရန်စီစဉ်ထားသည်။ စစ်ဆင်ရေးအားလုံးကိုနှစ်၏နောက်ဆုံးဂဏန်းနှစ်လုံးဖြင့်လုပ်ဆောင်သည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိစ္စတွင် ၁၉ ဖြစ်သည်။ ပထမ ဦး ဆုံးလေးပုံတစ်ပုံကို ၁၉ သို့ထည့်ရမည်။ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းဖြင့်ပြုလုပ်နိုင်သည်။ ၁၉: ၂ = ၈.၅၊ ၈.၅: ၂ = ၄.၂၅ ။ ကျနော်တို့ကိန်းဂဏန်းအချက်အပြီးနံပါတ်များကိုစွန့်ပစ်။ ကျွန်ုပ်တို့ပေါင်းထည့်သည် - ၁၉ + ၄ = ၂၃။ ရက်သတ္တပတ်၏နေ့ရက်ကိုရိုးရှင်းစွာဆုံးဖြတ်သည်။ ရလဒ်အနေဖြင့်၎င်းနှင့်အနီးဆုံးထုတ်ကုန်ကိုနံပါတ် ၇ နှင့်နုတ်ရန်လိုအပ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အမှု၌ ၇ * ၃ = ၂၁ ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ၂၃ - ၂၁ = ၂ ။ နေ့ဒါမှမဟုတ်အင်္ဂါနေ့
ပြက္ခဒိန်ကိုကြည့်ခြင်းအားဖြင့်စစ်ဆေးရန်မခက်ခဲပါ။ သို့သော်၎င်းသည်လက်လှမ်းမမှီပါကထိုနည်းစနစ်သည်အသုံးဝင်ပြီးအခြားသူများ၏အမြင်တွင်သင့်ကိုမြှင့်တင်ပေးလိမ့်မည်။
ဗီဒီယိုအစီအစဉ်
ကွဲပြားသောနံပါတ်များကိုလျင်မြန်စွာထပ်ဖြည့်ခြင်း၊ နှုတ်ခြင်း၊
ကွဲပြားသောအခက်အခဲဒီဂရီများရှိသည့်ဥပမာများသည်အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိကြာသည်၊ သို့သော်ဆက်လက်လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့်အားစိုက်မှုပမာဏကိုလျှော့ချနိုင်သည်။
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာတွင်ထပ်ပေါင်းခြင်းနှင့်နှုတ်ခြင်းသည်ရိုးရှင်းလွယ်ကူသည်။ ရှုပ်ထွေးသောနှင့်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများကိုပိုမိုသေးငယ်သော၊ နံပါတ်များကိုဝိုင်းထားသည်။
addition ဖြည့်စွက်ခြင်းဥပမာ -
17 996 + 2676 + 3592 = 18 000 + 3600 + 2680 – 4 – 8 – 4 = 21600 + 2000 + 600 + 80 – 10 – 6 = 23600 + 600 + 70 – 6 = 24200 + 70 – 6 = 24270 – 6 = 24264.
အစပိုင်းမှာတော့ရှည်လျားတဲ့ကွင်းဆက်တစ်ခုထားဖို့ခက်ခဲပြီးမင်းရှုပ်ထွေးသွားအောင်မလုပ်နိုင်အောင်ဂဏန်းအားလုံးကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသံထွက်ရမယ်၊ ဒါပေမယ့်သင့်ရဲ့တိုတောင်းတဲ့မှတ်ဉာဏ်တိုးတက်လာတာနဲ့အမျှလုပ်ငန်းစဉ်ကပိုပြီးလွယ်ကူလာပြီးနားလည်လာမှာဖြစ်တယ်။
☞အနုတ်ဥပမာ -
အနုတ်အတွက်လုပ်ငန်းစဉ်သည်တူညီသည်။ ဦး စွာ rounded number ကိုနုတ်ပါ၊ ပြီးလျှင်ပိုလျှံပါ။ ရိုးရိုးဥပမာတစ်ခု - 7635 - 5493 = 7635 - 5500 + 7 = 2135 + 7 = 2142
ဥပမာအားဖြင့်ရက်စွဲများနှင့်အတူနမူနာတွင်ဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်းမြှောက်ခြင်းနှင့်ခွဲဝေခြင်းအတွက်လှည့်ကွက်အနည်းငယ်ရှိသည်။ လက်တွေ့တွင်ရာခိုင်နှုန်း (သို့) အချိုးအစားရှိသောနမူနာများကိုအများဆုံးတွေ့လေ့ရှိသည်။ သူတို့ဖြေရှင်းချက်၏အနှစ်သာရသည်လုပ်ငန်းကိုပိုင်းခြားရန်နှင့်လွယ်ကူစေရန်ဖြစ်သည်။ အချို့ကိုကလစ်တစ်ချက်တည်းဖြင့်ဖြေရှင်းနိုင်သည်။
multipl မြှောက်ခြင်းနှင့်ကွဲပြားခြင်း၏ဥပမာ -
သငျသညျ $ 36,000 အပ်နှံကြပြီ ဆိုလိုသည်မှာ ၁၁% နှင့်သင်အမြတ်မည်မျှရရှိမည်ကိုတွက်ရန်လိုအပ်သည်။ တွက်ချက်မှု၏လျှို့ဝှက်ချက်သည်ရိုးရှင်းပါသည်။ ပထမနှင့်နောက်ဆုံးဂဏန်းများသည်အတူတူကျန်ရှိမည်ဖြစ်ပြီးအလယ်ပိုင်းသည်အစွန်းရောက်နံပါတ်နှစ်ခု၏ပေါင်းလဒ်ဖြစ်သည်။ ဒီတော့ 36 * 11 = 3 (3 + 6) 6 = 396 သို့မဟုတ်ငါတို့အမှု၌ 396/100% = 3 960 USD ။ င။
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမြှောက်ပွားခြင်းနှင့်ကွဲပြားခြင်း၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းစနစ်များတွင်မြှောက်ခြင်းဇယား (၁၀) အထိအသိပညာသည်မဖြစ်မနေလိုအပ်သည်။ မူလတန်းကျောင်းကလေးများအတွက်ပါးစပ်ရေတွက်ရန်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည်ကွဲပြားလိမ့်မည်။
ခံတွင်းရေတွက်ခြင်းအတွက်လေ့ကျင့်ခန်းအတွက်အချက်များ
ကလေးများသည်မတူညီသောအစီအစဉ်များနှင့်ရင်ဆိုင်နေရသည်။ ပင်ပင်ပန်းပန်းအလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းအပြင်၎င်းတို့သည်ပန်းသီးနှင့်ခရမ်းချဉ်သီးများကိုများပြားစွာခွဲဝေရန်အတင်းအကျပ်စေခိုင်းခံရသည်။ အကယ်၍ သင်အဘယ်ကြောင့်ဤသို့လုပ်ဆောင်နေသည်ကိုသင်မေးလျှင်ဆရာကအကောင်းဆုံးဟုပြောရမည်။ ကလေးကလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးအပေါ်စိတ် ၀ င်စားလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
တစ်လအတွင်းပညာရေးစနစ်ကိုပြောင်းလဲရန်မဖြစ်နိုင်ပါ၊ သို့သော်ကလေးငယ်အားပါးစပ်ရေတွက်ခြင်းစွမ်းရည်တိုးတက်အောင်ကူညီခြင်းသည်အမှန်တကယ်ပင်ဖြစ်သည်။
ပြင်ဆင်မှုဇာတ်စင်
စိတ်ထဲ၌ရေတွက်ခြင်းသည်အဘယ်ကြောင့်အသုံးဝင်သည်သာမကစိတ်ဝင်စားစရာလည်းဖြစ်သနည်းဟုကလေးငယ်အားနားလည်လွယ်သောဘာသာစကားဖြင့်ရှင်းပြပါ။ သင်နှင့်သူကိုယ်တိုင်လေ့လာရန်ဆုံးဖြတ်ပါကမတူညီသောရင်းမြစ်များမှရုပ်ပုံများကိုရွေးချယ်ပြီးပူးတွဲအတန်းအစီအစဉ်ဇယားဆွဲပါ။ နေ့စဉ်နှင့်နာရီပေါင်းများစွာလုပ်ရန်မလိုပါ။ ဒါကသင့်ကိုဘာကောင်းကျိုးမှလုပ်မှာမဟုတ်ဘူး တစ်ပတ်လျှင်သုံးကြိမ်၊ မိနစ် (၂၀) လောက်မြှုပ်နှံရန်လုံလောက်သည်၊ သို့သော်တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ထိုကလေးသည်အကျင့်ပါလာသည်။
ကလေးများအတွက်လေ့ကျင့်ခန်းဥပမာ
ဂိမ်းထဲမှာရဖို့ပျော်စရာစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတူစတင်ပါ။ ခက်ခဲတဲ့ဥပမာတစ်ခုကိုသင်မြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့ဘယ်လိုဖြေရှင်းမလဲဆိုတာကိုပြပြီးသင်၏အတန်းဖော်များအားလုံးကိုကျော်တက်အောင်လုပ်ပါ။ ခေါင်းဆောင်မှုအရည်အသွေးတွေကိုမွေးမြူပါ။
☞ဥပမာ -
ဥပမာအားဖြင့်ဂဏန်းနှစ်လုံးပါနံပါတ်များကိုတူညီတဲ့ပထမဆုံးဂဏန်းများနှင့် "10" ကိုပေါင်းထည့်သောနောက်ဆုံးနံပါတ်များကို "44 * 46" ကိုဖြေရှင်းရန်အသုံးပြုကြပါစို့။ ပထမဂဏန်းကိုအောက်ပါအတိုင်းပြုလုပ်နိုင်သည်။ နောက်ဆုံးဂဏန်းများကိုလည်း ၄၄၄ ၄၆ = (၄ * ၅ = ၂၀; ၄ * ၆ = ၂၄) = ၂၀၂၄ ။
ကျောင်းတွင်ထိုကဲ့သို့သောဥပမာများကိုပုံစံဟောင်းအတိုင်းကော်လံဖြင့်ဖြေရှင်းရသည်။ အရာရာကိုပြန်လည်ရေးရန်အချိန်များစွာကြာသည်။ ၄ အတွက်မြှောက်ခြင်းဇယားကိုသိခြင်းသည်ဤဥပမာကိုစက္ကန့်ပိုင်းအတွင်းသင့်ခေါင်းပေါ်တွင်ဖြေရှင်းနိုင်သည်။
အဘယ်အရာကိုကျောင်းမှာဆုံးမandဝါဒပေး။ အရာအားလုံးကိုယုံကြည်ဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်
ဂန္ထဝင်ကျောင်းတစ်ခုလုံးသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာနည်းစနစ်များကိုသင်ကြားပြီးနောက်အခြားဘာသာရပ်များတွင်ယုတ္တိနည်းကျစဉ်းစားရန်ကြိုးစားခြင်း၊ အရာရာတိုင်းကိုအလျင်အမြန်လုပ်ဆောင်လိုသောကလေးများ၏ဥပမာကိုကိုးကားခြင်း၊ အရှိန်မြှင့်ရေတွက်ခြင်းနည်းလမ်းများအပေါ်သံသယရှိသည်။
သို့သော်၎င်းသည်လက်တွေ့အစီအစဉ်၏အခြေအနေထက်ပညာရေးအစီအစဉ်၏အားနည်းချက်ကြောင့်ဖြစ်သည်။
ဗွီဒီယိုအချက်အလက်
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာသည်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုဖြစ်စဉ်များကိုလှုံ့ဆော်ရန်အထောက်အကူပြုသည်။ သို့သော်ကော်လံတွင်ရေတွက်ရန်မလိုသည့်အတွက်မှတ်စုစာအုပ်များနှင့်စာအုပ်များဖတ်ရန်မတိုက်တွန်းလိုပါ။ မူလတန်းကျောင်းဂဏန်းသင်္ချာတွင်ပိုမိုအသုံးပြုလေ့ရှိသောစာဖြင့်ရေးသားထားသောနည်းလမ်းများနှင့်အတူကလေးသည်ပါးစပ်ရေတွက်နည်းစနစ်များကိုကောင်းစွာလေ့လာထားသည်။ သူသည်ပြproblemsနာများဖြေရှင်းရန်နည်းလမ်းများစွာကိုတွေ့မြင်ခဲ့ပြီးသူ၏အတန်းဖော်များထက် ပို၍ ယုံကြည်မှုရှိကြောင်းခံစားခဲ့ရသည်။
ကံမကောင်းစွာဖြင့်၊ စစ်ဆေးမှုကိုစစ်ဆေးသောအခါဆရာသည်ကလေး၏အမှန်တကယ်ဗဟုသုတမဟုတ်ဘဲအဖြေမှန်၏မှန်ကန်သော“ ဖတ်စာအုပ်နှင့်တူသော” သင်တန်းကိုတွေ့ရန် ပို၍ အရေးကြီးသည်။ သို့သော်ဤတွင်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာသည်အားနည်းနေပြီးဖြစ်သည်။